大家好，我是小编，今天我来给大家讲解一下关于《金字塔原理》干货篇的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就一起来看看吧。
文章目录列表:
《金字塔原理》干货篇
2.初二语文课文；大自然的语言
我们都希望在思考、沟通交流、管理下属和解决问题时，重点 ，思路清晰，层次分明。金字塔原理正是解决该问题的简单易懂的思考方式。
《金字塔原理》虽被列为咨询行业必读书籍，但其思维方式是非常经典的，适用于一切解决问题和传达思想的工作。这本书没有高级的理论，更多的是实践的总结与提炼。这篇文章为大家提炼了这本书的核心思想和理论，干货满满！希望大家快速get金字塔技能，让自己的表达能力更上一层楼！
什么是金字塔原理呢？作家冯唐曾用一句话来解说金字塔思维：任何事情都可以归纳出一个中心论点，而此中心论点可由三至七个论据支持，这些一级论据本身也可以是个论点，被二级的三至七个论据支持，如此延伸，状如金字塔。这本书的整体架构如下图所示：
这一篇先解释了为什么要用金字塔原理，其次阐述了金字塔的内部结构，以及如何构建金字塔，最后说明了序言的写作手法。
章:为什么要采用金字塔结构
1. 金字塔原理体现了人类思维的基本规律
《奇妙的数字7±2》中提出，大脑的短期记忆无法容纳7个以上的记忆项目。因此，当项目数量较多时，大脑就会将其归类到不同的逻辑范畴中，以便记忆。
将多个概念分类是基于它们之间的逻辑关系，而非单纯的概念分组。例如，如果将9个概念分成3组，每组2个、3个、4个概念，这样合起来还是9个概念。我们需要做的是提高一个抽象层次，将大脑需要处理的9个概念变成3个。总体来说，找到概念间的逻辑关系，就是将大脑中已有的无序信息组成一个由互相关联的金字塔构成的金字塔群。
2. 金字塔原理包含的三大思想规则
1 ）文章中任何一个层次的思想必须是对其下一层次思想的总结概括
如段落的主题就是对段落中各个句子的概括，章节的主题也是对章节中各个段落的概括，以此类推。
2 ）每组中的思想必须属于同一逻辑范畴
检查分组情况有一个简便的方法，即是否能够用 单一名词 表示该组的所有思想。
3 ）每组中的思想必须按照逻辑顺序组织
逻辑顺序展现了你在组织思想时的分析过程。如果思想组织方式是演绎推理，那就是演绎顺序，如果思想按因果关系组织，就是时间顺序。
第二章: 金字塔内部的结构
条理清晰的文章所表达的思想具有明确的逻辑关系，整体上呈金字塔结构。金字塔结构中包含的逻辑关系主要有两种：上下层之间的纵向关系，同层间的横向关系。
1.? 纵向关系
纵向关系本质上是一种疑问-回答式的对话，上层的疑问在下一层得到解答。这种纵向联系能够促使你不断理清思路，更好地吸引读者的注意力。
示例：本案例的主题是建议购买英国莱兰公司的特许经营权，建立购买的原因有3个，在每个原因的下一层次，都对读者可能提出的疑问给予了回答：
2.? 横向关系
每一层次的思想在保证能回答上一层次的疑问时，还必须保证符合逻辑。也就是说表述必须具有明确的演绎或归纳关系，即演绎推理与归纳推理。
1）两种推理关系举例
演绎关系示例：（演绎推论）
所有人都会死；
苏格拉底是一个人；
因此苏格拉底会死；
归纳关系示例：（归纳共同点）
法国坦克已抵达波兰边境；
德国坦克已抵达波兰边境；
俄国坦克已抵达波兰边境；
推论:波兰将遭遇坦克入侵
2）两种推理关系的特征
第三章： 如何构建金字塔
1. 自上而下法
自上而下法构建金字塔通常更容易一些，因为你一开始思考的是最容易确定的事情，即文章的主题，以及读者对该主题的了解情况。为了能够将头脑中的观点、论点、想法逐个梳理出来，我们可以采用以下流程思考。
2. 自下而上法
有时候你会发现自己还没想清楚，无法构建金字塔的顶部（如无法确定主题、主要疑问等），这时你可以通过“三步走”自下而上组织你的思想。
步骤1：列出所有要点
步骤2：找出逻辑关系（因果关系）
步骤3：得出结论
第四章：序言的具体写法
好的文章从一个精彩的序言开始。序言通常采用讲故事的形式，也就是说，序言应当先介绍读者熟悉的某些“背景”，说明发生的“冲突”，并由此引发读者的“疑问”，然后针对该“疑问”给出“答案”。这种讲故事的形式对于组织读者已知的信息非常有用。只要掌握了这种方法，就能迅速构思出短篇文章的整体结构。总而言之，经典的序言一般以：“背景-冲突-疑问-回答”的结构进行。
1.? 为什么要采用讲故事的形式？
读者头脑中已经存在许多杂乱、零散的思想，绝大多数与你的文章讨论主题无关。因此，你必须想办法使读者抛开其他思想，专注于你的话题。将故事的形式能够迅速将读者带到特定的时间和空间，激发读者兴趣！
2.? 何时引入背景？
引入背景时，应先陈述与文章主题有关且读者会同意的内容，即读者已经了解或者将会认可的内容。所有引入“背景”的句子都具有一个重要特征，即能够将你锁定在特定的时间和空间，从而为讲故事做好准备。
3.? 什么是“冲突”？
“冲突”类似于讲故事时推动情节发展的因素，能够促使读者提出“疑问”。读者的“疑问”可能有多种形式，但通常可归结为一个问题——“接下来会怎么样”，如下表所示：
4.? 好的序言需要遵循什么原则？
序言中不应含有读者需要求证后才能接受的信息，而是一个公认事实。
2） 序言必须包含故事所需要的3个要素，即“背景”“冲突”“答案”
这三个要素不一定按照标准的叙述顺序排列，可以改变顺序塑造不同的文章风格，但这3个要素必须齐全，缺一不可。
3） 序言的长度取决于读者和主题的需要
序言的长度应当确保在你引导读者按照你的思路思考之前，读者和你“站在同一位置”。一般情况下，序言需要2-3段，当然也可以适当加长。
第二篇：思考的逻辑
基于上述方法你就可以快速、轻松地搭建好文章的总体框架结构。但对金字塔同一层思想、上下级思想的组织和表述也是一个至关重要的问题。本篇思考的逻辑分别针对金字塔原理两条基本规则的思考逻辑进行详细阐述。
规则一：同一组思想必须具有某种逻辑顺序（第六章）；规则二：上级思想是对下级思想的提炼概括（第七章）。
第六章：应用逻辑顺序
金字塔原理的规则一是列入同一组中的所有思想必须具有某种逻辑顺序。所谓逻辑顺序，就是你在梳理同一组思想时大脑的分析方法。
常见的逻辑顺序有三种，时间顺序（按照问题发生的先后顺序、步骤）、结构顺序（按照问题的组成架构）、程度顺序（按照问题的重要性）。这种逻辑顺序可以确保你列入同一组中的思想确实属于这一组，还可以防止遗漏。
1.? 时间顺序
按照时间顺序组织的一组思想中，要按照行动的顺序（ 步、第二步、第三步…），依次表述达到某一结果必须采取的行动。
采用时间顺序的案例（主题句+行动顺序）
制定战略规划时必须了解时间周期：
1）了解需求；
3）实施该战略；
5） 调整战略以适应市场反应；
时间顺序要点总结
在按照时间顺序组织的思想组中，主题句是要达到的结果，表述思想的顺序与采取行动的顺序（ 步、第二步、第三步）一致。
2 .? 结构顺序
结构顺序就当你用示意图、地图、图画或照片想象“某事物”时的顺序。这个“某事物”必须被合理地划分成不同的部分。
采用结构顺序的案例
结构顺序要点总结
结构顺序经常以组织结构图、关键成功要素示意图等形式展现。遵循各部分相互独立、瓦努完全穷尽的原则。
3.? 程度顺序
程度顺序也称重要性顺序。首先将所有具有该特性的问题列入一组，然后，根据各个问题具有该特性的程度高低排序，一般采用先强后弱、先重要后次要的原则。
采用程度顺序的案例
1）能够满足外部客户的需求；
2）符合内部管理的要求；
3）符合 法律法规；
程度顺序要点总结
指明每组中的项目（思想、观点、问题等）具有共同特性，确保将所有具有该特性的项目列入一组。在每组中，根据各个问题具有该特性的程度高低排序——该特性表现最鲜明的问题排在 位，即先强后弱，先重要后次要。
第七章：概括各组思想
金字塔原理的 条规则是：位于金字塔结构每一层次的思想，都必须是对其下一层次思想的提炼、概括。概括各组思想的过程实际上就是完成思考的过程。这种思考绝非易事，人们通常不愿意费这个脑筋，而用一些“缺乏思想”的句子应付了事。
实际上，每组思想都隐含着一个总结性的思想，能够呈现该组思想之间关系的本质。我们应当首先明确了解各组思想之间的关系，然后为读者指明这种关系。
1.? 总结句避免使用“缺乏思想”的句子
我们经常听到“三个原因”“方法有4个”这样的概括性句子。这种概括方法听起来索然无味，也没有实质性思想。这种句子也会掩盖思考不完整的事实，错失进行有逻辑性、创造性思考的绝好机会。
示例
一位同事在报告中这样写：该公司存在两个组织问题，然后列举了两个问题。这个概括性句子就“缺乏思想”，需要重新构思。思考要点：1）这两个问题有什么共性；2）为什么是两个问题，而不是三个或者更多，这组思想是否已经穷尽；
经过思考后，他发现他不是在泛泛地讨论“组织问题”，而是在具体讨论“公司中更多的领域授权”。认识到这一点后，他很快又发现，并非只有两个所谓的问题领域，而是4个。
总结
概括思想的句子包括两类：
概括行动性思想（介绍采取的行动、行为、步骤、流程）时，应说明采取行动后的“结果”（效果、达到的目标）。
概括描述性思想（介绍背景、信息）时，应说明这些思想所具有的“共同点的含义”。
2 ． 总结句要用明确的语言概括
在对一组行动进行提炼概括时，必须非常明确地指出期望这组行动实现的结果或达到的目的。明确的措辞有助于判断采取的措施是否确实能够实现该结果。
上表是一个典型的措辞含糊的例子，右栏是根据作者的真实意图做了适当修改后的表述。修改后的句子更易理解，因为修改后的句子能够让大脑产生某种图景。这种明确呈现结果的方法对作者意义更加重要，能促使作者进一步深入思考。
总之，按照以上方法强迫自己认真思考和检查每一组思想，那么你向读者表达的思想将会非常清晰、明确、具体！
第三篇：解决问题的逻辑
经过一段时间的训练，当你坐下来写一篇短文时，会不自觉地套用“背景-冲突-疑问”的序言写作模式。然而，对于比较长的文章，比如项目计划书、研究报告等，写作过程可能就不会那么顺利了，也许会花很长时间收集资料，涉及很多问题。
针对这种情况，你需要先界定和分析问题，再将解决方案写成文章与人交接。界定问题是一个复杂的过程，很多问题经常模棱两可，令人困惑，甚至表述错误。幸运的是，许多现存的分析框架可以最大限度地减少你的困扰，提高工作效率。
第八章将推荐界定问题的框架，为分析问题做好准备；第九章将介绍实用的分析框架，帮助你全面思考和实际分析问题。
第八章：界定问题
1. 界定问题的框架
问题是指已有的（现状）与想要的（目标）之间存在的差距，这种差距不是凭空产生的，而是由特定背景和一系列特定条件决定的。界定问题的框架需要先回答以下3个问题：
1）? 发生了什么事情？（背景：切入点/序幕+困扰/困惑）
2） 我们不愿看到什么？（非期望结果，现状，R1）
3）? 我们想要什么？（期望结果，目标，R2）
回答出上述问题，就界定了需要解决的问题。而要想准确回答以上三个问题，我们需要明确界定问题的4个要素，这些要素共同描述了问题是如何展开的。
2. 界定问题的4要素
1）切入点/序幕
2）困扰/困惑
3）现状（R1,非期望结果）
4）目标（R2,期望结果）
对于以上四个要素的理解和使用，下面我们分别说明：
切入点/序幕 ：设想一下你正静静坐在一个黑暗的剧场里，大幕缓缓拉开，舞台布景呈现的是某一特定时刻、特定地点，这就是问题的切入点或序幕。也就是说，在大幕开启之后，在时空的某个特定点，你看到的是自己或客户所在的企业或行业遇到了问题。序幕是由你很容易想到的结构或流程组成的，如下表所示：
困扰/困惑： 困扰是指影响了结构或流程正常运行的事件，它对序幕中介绍的相对稳定的背景构成了威胁，并因此引发了非期望结果（现状，R1）。困惑产生的原因可分为外部原因（新的竞争对手，政策变化，新技术），内部原因（内部流程，调整产品线，进军新市场）。
现状，非期望结果（R1）: 现状即需设法解决的问题，或者是有可能抓住的机会。这通常是由困扰/困惑引起的。
目标，期望结果（R2）: 目标是希望现有的结构或流程能产生的预期结果，只有尽可能具体地描述R2才能判断你是否能取得期望结果。准确描述R2可以用具体地数字，也可以用具体的结果（将产品上市时间缩短1/3，调整系统以保证正常运行等）。
当明确了以上四要素就可以界定问题了，如果你需要把整个解决方案以文字的形式写出来，那就需要将界定的问题写成序言，让读者能够清晰地理解故事背景。
3. 把“界定的问题”写成序言
序言一般按照背景（现有的流程与方法）+冲突（它没有达到预期目标）+疑问（我们该做什么）的方式写作，下面举例说明：
一家公司30年来一直用同一种方法销售有巨大需求量的工业不动产，效果非常好。销售人员会列出潜在客户的名单，写好针对潜在客户的推销信，然后按照名单邮寄给他们，接着就会顺利收到订单。
公司一直做得很出色，销售额以大约每年10%的速度持续增长，但到了今年第四季度，种种迹象表明销售额将减少10%，而不是增加10%。面对这突如其来的问题，公司希望尽快采取有效措施，使销售额恢复正常。
以上是一个高度简化的例子，问题是如何将现状（R1）转换为目标（R2）。大多数实际问题都要复杂得多，但只要将其展开并逐条分析，就可以很容易在序言中用几句话描述清楚。
第九章：结构化分析问题
1. 从信息资料入手
从信息资料入手的方法由来已久，可以追溯到咨询业发展的早期阶段。当时咨询公司尚未积累起关于各个企业和行业的知识，无论客户存在什么问题，都从分析全公司或全行业入手。结果，资料堆积如山却很难得出有意义的结论。咨询公司开始重视这一问题，并发现了行之有效的方法，即在收集资料前对问题进行结构化分析：
1）提出各种假设；
2）设计一项或几项重要的实验，根据结果排除一个或多个假设；
3）通过实验得出明确结论；
4）采取相应的补救措施；
换句话说，你需要强迫自己思考产生问题的各种可能原因。如何找到原因呢？为深入了解问题的本质，你需要采用合适的诊断框架；
2. 设计诊断框架
借助诊断框架设想客户产生的问题，你会发现分析过程应该关注的要素或活动。整体上采用“相互独立，完全穷尽”的分类方法。可以采用以下3种结构化分析方法：呈现有形的结构，寻找因果关系，归类分组。
1）呈现有形的结构
任何一家企业或一个行业的具体领域都有清晰的结构。基于行业内的业务流程和主要趋势画出结构/系统示意图，以此为基础确定容易出问题的领域。
进行行业细分，确定每个细分市场的容量和竞争者；
2）寻找因果关系
寻找具有因果关系的要素、行为或任务，经过分析得出最终诊断结果。一般可以从公司的三种结构入手：
财务结构：画出公司的财务结构示意图，可分析投资回报方面问题；
任务结构：将重要要素设为独立的管理任务，出现问题后可迅速判断采取何种行动；
行动结构：分析哪些行为会导致非期望结果，并按合理的层次将这些原因联系起来；
3）归类分组
把所有原因按照相似性分类，分类的每一个层次都要按照“相互独立，完全穷尽”的原则；
3. 提出解决方案
好的解决方案需要你有丰富的领域知识和严密的逻辑能力：
领域知识：上述的诊断框架提供了问题分析思路，但好的解决方案不是凭空抽象来的，它需要你对所在领域（制造、营销、信息系统等）有全面的了解。大量深入的关于目标领域的知识必不可少。
逻辑能力：通常来说，使用逻辑树可以系统地找出解决问题地可能方案，记得遵循“完全穷尽”原则。
第四篇 演示的逻辑
梳理好金字塔结构中的逻辑关系，准备与他人交流时，无论是选择何种演示方式，你都希望受众能对金字塔不同层级的思想一目了然。本篇将介绍一些重要规则，让你在演示交流时，确保把思想清楚地传达给观众。
第十章 在书面上呈现金字塔
在实际工作中，组织好的思想多以书面形式呈现给读者。理想的文章应该让读者在30秒内理解作者的整体思维框架、核心要点等。理想文章需把握两个核心点：结构上层级分明，内容上起承转合过渡顺畅。
1.? 显示文章的结构
写篇幅较长的文章时，在页面上呈现金字塔层级的方法很多，常见的几种如下表所示。通常来说，这些方法可根据文章篇幅、演示形式等结合起来使用。
2.? 上下文之间要有过渡
在一些篇幅过长的文章中，应该在每一组主要思想观点开始或结束的地方稍作铺垫，让读者知道已经论述的和 步计划论述的内容。
承上启下
写连接段落的关键，就是从上一节挑选关键词或短语，并把它用在下一节的起始句中，让两节之间的过渡既清晰又自然。
写好结论句
结论部分应该使用具有说服力的语言，不仅要为读者总结文章的内容，还要给读者一些提示。在读完文章获得新的知识后，他还要思考什么或能够做什么。
第十一章 在PPT演示文稿中呈现金字塔
1.? 设计文字幻灯片
每张幻灯片只演示和说明一个论点；
论点用完整的陈述句，而不是类似标题的语言；
文字应尽量简短，每张幻灯片最好不要超过6行；
字号应足够大（最远观众到屏幕的距离除以32，就是最小字号，英寸单位）；
2.? 设计图表幻灯片
确定你想要图表回答的问题，将答案作为图表的标题；
图表传递的信息应尽量简单易懂；
3.? 金字塔结构转化为PPT文稿的步骤
1）序言尽量写得详细，把每个想说的词按照你希望的顺序写下来；
2）采用呈现故事梗概的形式。幻灯片的顺序应从前往后依次为序言各要素、关键句要点、关键句下一层次的论点；
3）初步确定你准备采用的呈现方法；
4）准备好每张幻灯片的讲稿，确保整个演示稿像讲故事一样流畅；
5）完成幻灯片的设计和绘图；
6）排练，排练，再排练；
以上就是金字塔原理这本书的全部内容！这本书内容比较多，也很实用，值得反复阅读思考。希望大家可以在工作、学习的实际场景中应用金字塔原理，成为一个逻辑清晰的 表达者！
初二语文课文；大自然的语言
区块链区块链是：分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术的新型应用模式。所谓共识机制是区块链系统中实现不同节点之间建立信任、获取权益的数学算法。
供应链的定义是：围绕核心企业，从配套零件开始到制成中间产品及最终产品、最后由销售网络把产品送到消费者手中的一个由供应商、制造商、分销商直到最终用户所连成的整体功能网链结构。
供应链和区块链有什么区别？
供应链是区块链的一个应用。
最核心的解析：
一.透明性，二.开放性，三.信息不可篡改，四.去中心化，
五、详细的解析。
区块链是分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术的新型应用模式。所谓共识机制是区块链系统中实现不同节点之间建立信任、获取权益的数学算法。
1、狭义来讲，区块链是一种按照时间顺序将数据区块以顺序相连的方式组合成的一种链式数据结构，并以密码学方式保证的不可篡改和不可伪造的分布式账本。
2、广义来讲，区块链技术是利用块链式数据结构来验证与存储数据、利用分布式节点共识算法来生成和更新数据、利用密码学的方式保证数据传输和访问的安全、利用由自动化脚本代码组成的智能合约来编程和操作数据的一种全新的分布式基础架构与计算方式。
什么是区块链概念？区块链究竟是什么？三分钟读懂！
2019年10月25日，新闻联播传递出一个非常重要的信号： 要大力发展区块链。之后，区块链简直就是网红，大街小巷都飘荡着“区块链“的身影。实际上，很多科技企业早已在区块链技术上布局。
尽管说区块链很火，但是很多人对于区块链并不是很了解。
区块链是什么呢？
我们先看一下度娘是怎么解释的。百度百科显示：区块链是分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术的新型应用模式。
区块链为什么会被叫做区块链呢？
区块链是由一个个的区块链接而成，而区块是一个一个的存储单元，记录了各区块节点的交流信息，区块很像数据库的记录，每次写入数据，就是创建一个区块。而随着信息交流的扩大，一个区块与一个区块相继续，形成的结果就叫区块链。
区块链的特点有哪些呢？
区块链主要有以下几个方面的特点：
1、去中心化：在区块链的系统中，每一个节点都有同等的权利和义务，这里没有中心管制。去中心化很好的建立了彼此之前的信任联系，尽管没有一个中央管理机构，但是人们之间可以相互协作相互信任。这主要应用了区块链分布式账本技术。
2、开放性：区块链的数据对所有的人是开放的，除了一些加密的信息不被开放之外，所有人都可以在这里查到数据。
3、独立性：整个区块链系统不依赖其他第三方，所有节点能够在系统内自动安全地验证、交换数据，不需要任何人为的干预。
4、安全性：区块链具有一定的安全性，不可篡改性。因为区块链系统中大家手里都是一样的账本，如果有人想篡改的话，那么只有在控制了超过51%的记账节点，才有可能伪造出一条不存在的记录。当然了，这基本上是不可能的。这主要是源于区块链的核心技术：共识机制，共识机制具备“少数服从多数”以及“人人平等”的特点。
5、匿名性：很多人觉得区块链这么开放，这么透明，是不是我们就没有 了？其实不是，虽然说在区块链中的交易信息是公开透明的，但是账户的身份信息是被进行加密的，只有得到了授权，才能访问。
现在给大家讲一个故事，帮助大家更好的理解区块链。
家里一共三口人，爸爸妈妈和哥哥弟弟。去年的时候，家里的账本是由爸爸来负责的，家里所有的进账以及支出都是爸爸一个人在负责。
然而双十一那天，一向节俭的妈妈想在某宝上给自己买一件漂亮的衣衣，一查账本，发现不对劲儿。按理说除了存银行和 的一些钱，家里的日常消费的的钱的去向都在这个账本上，但是怎么看怎么都不对。有的消费明明没有，却被记录在内。
后来，爸爸主动招供，说是自己忍不住买了一包烟。
后来妈妈改了策略，全家人都记账，每个月的消费支出大家都记在自己的账本上。每当家里产生了一笔交易或者消费的时候，妈妈都会喊一声，记账啦，大家就都把交易记载自己的账本上。这就是去中心化记账模式，人人都是中心，人人手里都有账本。
而之前的爸爸记账模式就是中心化记账，如果爸爸一个人想做手脚，很难有人看得出来，而去中心化记账模式很好的解决了中心化记账的弊端，如果爸爸想篡改账本的话，非常难。
比如说，爸爸如果想从账本里拿点儿钱再偷偷买烟的话，钱的数量是有限的，而想拿钱就得改改账本，但是光篡改自己的账本是不行的，他得把包含他在内的三个人的账本都改掉。而这无疑是比登天还难。
所以，很多次爸爸动了抽烟的念头之后，但是无奈现状如此，只得放弃这个念头。
区块链和比特币是不是一回事儿呢？
实际上，区块链和比特币并不是一回事儿，它只是比特币的底层技术，比特币是区块链 个应用的数字货币而已。
2008年中本聪 次提出了区块链的概念，随后几年，成为了电子货币比特币的核心组成部分，作为所有交易的公共账簿。而区块链首先被应用于比特币。
区块链的缘起是解决信任问题，而且，区块链最成功的一个应用是数字货币。比特币可以说是到目前为止区块链最成功的一个应用。
区块链的应用有哪些？
区块链的应用其实很广泛，除了数字货币，比特币未来的应用还是非常广泛的，区块链技术目前已在不同行业得到了广泛的应用。如商品溯源、版权保护与交易、支付清算、物联网、数字营销、医疗等，推动不同行业快速进入“区块链+”时代。
1、支付清算：区块链可摒弃中转银行的角色，实现点到点支付，减少中转费用，加速资金利用率。
2、商品追溯：比如我们在某宝上买一件衣服，我们可以看到这件衣服的前世今生。
3、证券交易：传统的证券交易需要经过四大机构协调工作，效率低、成本高。区块链技术可独立地完成 式服务。
4、供应链：将区块链技术引入供应链系统，系统内部同步信息、可做到对各个环节把控，更好的完成分工协作，便于事后追责。
5、知识产权：版权上链，我们的摄影作品、音乐作品、文学作品等都会成为我们的信息，信息所有权将得以确认，成为我们的财产。
区块链正式进入3.0时代，房地产、供应链等将成应用重点领域
随着区块链的不断发展，区块链的应用覆盖的范围越来越广，伴随可扩展性和效率的提高，区块链应用范围将超越金融范畴，拓展到物流、地产和物联网等领域，成为未来社会的一种最底层的协议，这也就意味着区块链将进入3.0时代。
区块链1.0时代是以 C(去中心化概念)为代表，更多的是起到一种分布式记账的作用如 C、Ripple、BCH、莱特币、狗狗币等。更多的是充当数字货币记账用的。当然 个阶段发展的也并不 ，比特币还有很多问题需要解决，比如扩容，闪电支付，硬分叉等。
随着进一步完成，区块链来到了2.0时代，以ETH(智能合约)代表，进入合约阶段。
ETH为代表的区块链2.0是一大进步，但仍然存在着很多问题，比如通道拥堵，交易速度慢，分叉风险，高额手续费等等。举例来说，风靡一时的加密猫(CryptoKitties)在以太坊 上线后，最高时占据了约25%的以太坊网络,造成了整个以太坊网络的拥堵,严重地影响了其他以太坊用户的体验。目前的发展就是处于 个阶段到第二个阶段的过度过程。
在告别了1.0和2.0时代之后，得益于技术的不断发展，区块链变得更加实用。这也意味着区块链将彻底脱离去初创时期的金融属性，凭借其去中心化等特性，进入到各行各业的实际应用场景中去。
这也意味着区块链正式开启其3.0时代——全面应用的时代。而3.0时代的区块链产业结构，也更加复杂，今天就为大家简单分析一下。
3.0时代区块链产业分为基础层、服务层、应用层三个层次。
（1）、基础层
对应的产业链上中下游包括：上游底层技术及基础设施（核心技术、设备、底层 部署方式），中游服务层主要是面向开发者提供基于区块链技术的应用；下游应用层包括金融、供应链管理、智能制造、政府企业、服务、社会应用等。
硬件、技术及基础设施厂商主要提供区块链应用所必备的芯片、矿机、矿池、硬盘、路由器等基础设施。
底层 部署方式可以分为公有链、联盟链、私有链。
底层技术包括核心基础组件、协议和算法。基于底层核心技术组件，针对不同应用场景提供不同功能，包括智能合约、可编程资产、激励机制、成员管理等。
基础层提供底层区块链或分布式账本技术框架，主要包括以太坊、HyperledgerFabric、R3Corda、FISCOBCOS等。
（2）、服务层
服务层是指BaaS（BlockchainasaService） ，国内主要的BaaS 有蚂蚁区块链BaaS 、腾讯云TBaaS、平安壹账链BaaS 等。
主要是面向开发者提供基于区块链技术的应用，是在底层技术的基础上提供智能合约、信息安全、数据服务等产品化服务，提高开发者在 层开发应用的便捷性和可拓展性。
应用及服务厂商负责区块链通用技术及技术扩展 研发、数字货币教育与存储 搭建等工作，为行业应用层提供技术支持。
（3）、应用层
应用层表现为核心应用组件，包括智能合约、可编程资产、激励机制、成员管理等。
是指区块链的终端使用者或服务供应商，现在区块链的主要应用场景有跨境支付、防伪溯源、供应链金融、贸易融资、电子票据、ABS等。
服务对象分为两大类：B端（起步阶段）：区块链+（金融、供应链管理、版权保护、教育）；C端（率先落地）：区块链+（共享经济、泛娱乐）。
下游区块链应用领域为区块链技术与现有行业的结合运作，现在，多个行业已经开启了区块链3.0的应用时代。
（1）、区块链+供应链
区块链+供应链实现商品信息全流程追溯。传统供应链的溯源防伪系统存在信息不透明、数据容易篡改、安全性差和相对封闭等弊端，而利用区块链技术和物联网技术，可将商品的原材料采买过程，生产过程和流通过程的信息进行整合和追溯，真正实现跨越品牌商、渠道商、零售商、消费者，精细到一物 的全流程 追溯，显著提升用户信任体验。
（2）、区块链+物联网
搭建万物互联时代的信息交流网络。随着物联网中设备数量的增长，区块链的分布式特性为物联网自我治理提供了途径，可以帮助物联网中的设备理解彼此，并了解不同设备间的关联，从而实现对物联网的分布式控制。
（3）、区块链+医疗
保障医疗数据安全共享。运用区块链技术对医疗数据进行数学加密，可有效防止医疗数据被恶意修改等风险。应用区块链技术开发的医疗数据共享和交换系统，将加密后的医疗数据上传，可以实现数据在患者、各医疗机构之间快速、 、安全地进行共享和流通，有效简化了医疗数据的调用流程，为 诊断病情提供数据保障。
（4）、区块链+房地产
区块链在房地产行业的潜在应用场景非常多，常见的如房产交易。买卖产权的过程中的痛点在于：交易过程中和交易后缺乏透明，大量的文书工作，潜在的欺诈行为，公共记录中的错误等等，而这些还仅仅只是一部分。区块链提供了一个途径去实现无纸化和快速交易的需求。此外，房地地产区块链应用可以帮助记录、追溯和转移地契、房契、留置权等等，还给金融公司、产权公司和抵押公司提供了一个 。区块链技术致力于安全保存文件，同时增强透明性，降低成本。此外，区块链还应用建筑工程领域，在当前大火的城市更新也有很多企业在应用这一技术。例如深圳的兰房链就基于区块链提出了区块链+城市更新/建筑工程/房地产开发等一揽子解决方案，全面服务于房地产行业诸多领域，目前其官网、移动应用均已上线。
此外，区块链在供应链金融、股票交易、银行业等已经有了很多的应用，此处不再一一赘述。
作为我国十四五规划的重要内容之一，官方早已提出要加快推动区块链技术和产业创新发展，积极推进区块链和经济社会融合发展。
而要实现上述两个发展，其关键在于以下两点：
1、区块链技术核心技术突破。
区块链技术是目前我国和欧美差距最小的技术，官方特别强调在这个新兴领域我国要走在理论最前沿、占据创新制高点、取得产业新优势。要推动协同攻关，加快推进核心技术突破，为区块链应用发展提供安全可控的技术支撑。
目前区块链技术大多数依然停留在概念炒作阶段，很多业务场景单纯为了区块链而区块链。目前为止我国还没有人能在全球范围内解决三元悖论等核心技术困境，因此我们必须回归基础理论和核心技术，通过长期潜心研究，才能取得重大突破。
事实上，官方对区块链技术理论技术和后续的应用发展提出了非常高的要求，做好区块链基础理论研究，着力攻克一批关键核心技术，真正把技术研发的担子挑起来，是当前区块链发展的关键。
2、提升国际话语权和规则制定权。
不同于以往的信息技术，区块链技术具有很强的扩张性，或者叫侵略性，它的规则或者话语权决定了它的影响范围，因为每一个上链开展业务的个体或机构必须服从区块链所定的规则，无论中外均是如此。举个例子，大家使用windows系统时必须要服从windows的规则，但是windows只是为用户规定了信息交互的规则，这对我们来说是可以接受的，而区块链则规定了产业治理规则，区块链的治理规则凭借其分布式特征，其 可迅速超越国界和地域限制。
为了实现上述两点，我们要加强人才队伍建设，建立完善人才培养体系，打造多种形式的高层次人才培养 ，培育一批****和高水平创新团队。
区块链作为架构性创新技术，对复合型人才需求巨大，要求从事者掌握涉及密码学、信息科学、基础数学等多种专业技术知识。发展区块链，必须加强学科深度交叉融合的人才队伍建设，从基础研究、应用研发、产业融合等方面前瞻和系统性地建立人才培育体系。
区块链技术是未来数字经济的重要组成部分，对于各行各业，它都有着丰富的优势。尽管已经进入3.0时代，但区块链在各行各业的垂直落地应用，才刚刚开始。
对于区块链的未来，你怎么看？
语文阅读技巧回答问题
一、大自然的语言
课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。
课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。
下面再通读全文。先替各自然段标上序号（一至十二），用5分钟时间快读一遍，并思考 道练习题中的4个小题，填写段的序号。
[学生读、练后简要讨论。各小题后括号内应填的序号为：
第1题（一至三）；第2题（四至五）；
第3题（六至十）；第4题（十一至十二）。〕
（三）理清层次，剖析条理。
说明文要把事理说明得清清楚楚，让人读了容易理解，就必须讲究条理性。请同学们围绕课文的中心——物候现象的介绍，划分段落，简要归纳段落大意。
[在解答 题的基础上，引导讨论，然后归纳：
第1大段（一至三段）：从一年四季中自然现象的变化说明什么是物候，并进一步说明物候学和它研究的对象。
第2大段（四至五段）：说明物候观测对于农业的重要性。
第3大段（六至十段）：分项说明决定物候现象来临的因素。
第4大段（十一至十二段）：说明研究物候学的意义。〕
课文中心明确，条理清晰。请再进一步思考；决定物现象来临四个因素的说明顺序是怎样安排的？为什么这样安排？
[讨论后归纳]
说明应有条理，即使是并列的几个方面，也不能任意推测，而是要以一定的标准理清条理，依恰当的顺序逐项说明。课文说明决定物候现象来临的四个因素，是按照从主要（七、八、九段）到次要（十段），从空间（七、八、九段）到时间（十段）的顺序来安排的，并分别用了“首先”、“第二个因素”、“第三个因素”、“此外”等词语，表明四个因素所起的作用，程度上有所不同。
（四）学习编写读书摘要。
同学们通过几次通读课文和讨论内容、层次，对课文已经大致理解。在阅读实践中，为了加深理解，抓住重点，或是为了记录资料，以备日后使用，我们常常会在大致理解内容之后，做一些读书摘要。摘要，实质上就是对信息进行筛选，要把文章的要点或主要的内容摘录在卡片或笔记本上。摘录的形式，可以是分条的提纲，也可以是浓缩的文字；可以摘引原文的重要语句，也可以用自己的话概括。
今天我们先练习最简单的读书摘要：从课文中选出一些重要的语句，分条抄录在笔记本上，构成本文的“摘要”。 步，先围绕课文 道练习中的4个小题，从文章中找出答案，在有关的句子下划一条曲线。第二步，把这些句子分别摘抄在笔记本上，有时可适当调整语句或在句子前、后加上一些词语，使表达完整。
[学生练习，完成后相互交换阅看，订正、补充，加深理解课文内容。再将预先准备的写有“摘要”的小黑板挂出，供学生参考，但要求不必抄教师做的“摘要”。〕
《大自然的语言》摘要
1．草本荣枯，候鸟去来等自然现象，是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
2．物候观测应用在农事活动，比较简便，容易掌握，它对于农业的重要性就在这里。
3．物候现象的来临决定于四个因素：首先是纬度，第二是经度，第三是高下差异，此外还有古今的差异。
4．物候学研究，首先是为预报农时，选择播种日期。此外，还利于安排农作物区划，确定造林 集树木种子的日期，引种植物到物候条件相同的地区，避免或减轻害虫的侵害，便利山区的农业发展。
第二课时
（一）交流读书摘要，加深对课文理解。
[交流二、三人后归纳，鼓励学生向课外阅读延伸，经常自觉地做读书摘要]
（二）继续研讨写法。
这篇课文的写法，除了层次清晰、有条有理这个特点外，还有一个写法特点也值得理解和学习。说明事物的时候，常常要用举例子的方法，举例的多少按照需要而定，可以举一个，也可举两个甚至更多些。这篇课文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。[学生读课文]举两个必要吗？为什么？
[学生讨论后教师归纳]
说明文中例子举多举少是有讲究的。读者容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的地方要多举两个例子。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果依次类推，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，所以接连举了“大连——北京”和“烟台——济南”两个例子加以说明，使人确信无疑。
（三）理解语言的生动性。
这篇说明文的语言很生动。生动的说明才能让人爱读易懂。先请同学们把 、二段仔仔细细地轻声读两遍。
同学们自读后教师范读一遍，然后挂上预先准备的小黑板；
要求学生通过比较对照，指出上述语句同课文中相应的语句有什么不同，启发学生了解：两者表达的意思基本相同，但课文的语句要生动得多。[讨论后归纳]
第1句没有课文中“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”这一句生动。“渐渐回暖”是一般的说法；“渐渐从沉睡中苏醒过来”，则很自然地运用拟人的写法。“沉睡”、“苏醒”两个词用得贴切而生动，具体地喻写了严冬的大地和早春大地的不同情态。
第2句没有课文中“再过两个月，燕子翩然归来”这一句生动。“飞来了”是一般的动态叙述；而“翩然归来”是轻松、活泼的动态描写，而且还包含有亲切欢迎回到家来的感情。
第3句没有课文中“……在秋风中簌簌的落下来”这一句生动，“掉到地上”是一般的动态叙述；而在秋风中簌簌的落下来”则是具体、生动的描写，黄叶在秋天纷纷落下的情景，仿佛彩色**的镜头展现在我们的面前。
第4句没有课文第二段中几个原句生动。那几句紧扣“大自然的语言”，先后用了比喻、拟人的写法，还模仿布谷鸟的叫声，写成催促农民耕作的话“阿公阿婆，割麦插禾”，比直接说“及时耕作”要新鲜、生动得多。
（四）复习、复述。
再朗读课文 段，结合上下文进一步理解一些词语的含义。然后与旁边的同学交换复述课文。
二、阿西莫夫短文两篇
教学建议
一、主题思想
恐龙是古爬行动动物，种类繁多，体型各异，小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地球上曾称霸一时。
6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的谜案。这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。
课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。
二、思路分析
《恐龙无处不有》开篇提出科学领域是紧密相连的，各自的发明都有可能得到相互启发，以引起读者的兴趣：“紧密相连”表现在哪里？有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的？然后举南极发现恐龙化石的例子，提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。围绕这个问题，引出板块构造理论，说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移，得出在南极发现恐龙化石这一事件，为板块构造理论的成立提供了有力证明的结论。
《被压扁的沙子》起笔提出导致6500万年前恐龙灭绝原因的一个新观点——一个巨大的小行星或童星对地球的撞击，引起人们对这一曾经主宰过地球的生灵突然灭绝的兴趣、并且说明科学家们研究的目的在于“多地了解这种事件所产生的影响，因为当将来面临这种事件时，我们可以采取某种应急措施”。然后从地质学发现的证据上论证造成恐龙灭绝的原因应该是撞击。
三、段落结构
《恐龙无处不在》的段落结构
全文共15个自然段，共分三部分。
部分(第1自然段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。
第二部分(第2～14自然段)：阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。
第三部分(15自然段)：以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束全文。
《被压扁的沙子》的段落结构
全文可分为两大部分。
部分（第1至第4自然段），提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和“火山说”这两种观点。
第二部分（第5自然段至全文完），通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。这部分分四层。
层（第5、6自然段），说明关于恐龙灭绝的原因不仅仅是一个学术问题，我们以后也许还会遇到这种情况，因此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。
第二层（第7至第10自然段），说明1961年一位苏联科学家发现了“斯石英”，并且介绍了它的性质，为下文佐证“撞击说”奠定了基础。
第三层（第11至第13自然段），说明斯石英不仅可以在实验室制造，而且它在自然界中是可以存在的，不过它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。由此推断撞击是可以产生斯石英的。事实也证明，火山喷发是不会产生斯石英的，从而进一步佐证了“撞击说”。
第四层（第14自然段至全文完），通过亚里桑那大学的约翰?F?麦克霍恩和几位合作者研究新墨西哥州拉顿地区的岩层的例子，进一步证明“在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。”从而得出“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”的结论。
四、说明顺序
作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。
五、说明方法
要理解这两篇短文，还要注意作者运用的引人入胜的说明方法。首先是举例子。在文章中，作者举了许多例子来说明自己的观点。例如，《恐龙无处不有冲为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法，列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”，“说明恐龙确实遍布于 各地”；举‘南板也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”的事实，说明南极不止只有恐龙化石，还有别的。说法严谨。
其次是作比较。例如《被压扁的沙子》中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，为了让读者更清楚地了解，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法；在《恐龙无处不有》中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。”
第三是打比方。短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，如《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
除上述的方法之外，还有“列数字”“作诠释”等说明方法，这里不一一分述。
六、严密准确的语言
“在一个科学领域作出的发现肯定会对其他领域产生影响”中的“肯定”一词，又如“这个问题最终也许会得到解决”中的“最终也许”和“毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次‘大绝灭’”中的“毫无疑问”等都能体现语言的严密和准确。
七、比较阅读教学建议
这两篇科普文章所介绍的都是比较深奥的科学知识，但由于作者采取了朴实、明白如话的语言，使原本深奥的知识变得浅显易懂。又《恐龙无处不有》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动；《被压扁的沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到的撞击。通过这两篇短文的比较阅读，让学生懂得写作文章可以根据需要，从不同的角度下笔。重在通过阅读，整体感知，进一步挖掘文章的内容，激发学生对科学 的兴趣，培养他们主动探究科学的精神。
返
《阿西莫夫短文两篇》教学设计 课时
一、教学目标
(一)知识目标
1．不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
2．短文两篇所说明的研究成果。
3．短文的行文顺序及说明方法、语言特色。
(二)能力目标
培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。
(三)情感目标
1．科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。
2．学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。
3．广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。
二、重点、难点及解决办法
重点：
了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。
难点：
不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
解决办法：
引导学生自主学习，满足他们的表达欲，活跃学习气氛。
三、课时安排
2课时
四、学生活动设计
学生借阅科普读物，从中找出与本文内容相关的科学知识，大家共同学习研讨。
学生对一些自然现象提出自己的看法，说明产生这种看法的依据。
五、教学步骤
课时
导入新课
多媒体展示大陆漂移图示的同时，介绍“大陆漂移假说”产生的故事：1912年的一天，德国气象学家魏格纳因病躺在床上。当他把目光移到墙上那张已看过千百遍的 地图上时，突然产生了一个新奇的想法：为什么地图上南美洲巴西亚马孙河口 的一块大陆，同非洲喀麦隆海岸凹陷进去的部分，形状竟会如此相似?为什么沿北美洲的东海岸到特立尼达和多巴哥的凹形地带，与欧洲西海岸到非洲西海岸的凸形大陆，竟会如此吻合呢?难道这几块大陆原来曾连在一起，后来才分离开来的吗?
魏格纳被这个奇妙的想法激动得几天没有睡好觉。他把地图上所有的陆块都进行了比较研究，结果发现它们的海岸线都能较好地吻合在一起。后来，他经过多方面的研究、求证，大胆地提出了轰动 科学的 学说——大陆漂移假说。
那么“恐龙无处不有”与大陆漂移假说有什么关系呢?
(一)明确目标
1．理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的科学观点。
2．把握“恐龙无处不在”印证大陆漂移假说的说明顺序和方法。
(二)整体感知
学生自读课文，研讨以下问题：
1．“恐龙确实遍布于 各地”由何而知?
2．“大陆漂移”使恐龙遍布 的说法由何而来?
3．你怎么看待科学家们的推断?
讨论明确：
1．1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于 各地”之说成立。
2．科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存?”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢?”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。
(三)重点、难点的学习及目标完成过程
1．学生再读课文，理清文章说明的层次顺序及说明方法。
讨论明确：
全文共15个自然段，共分三部分。
部分(第1自然段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。
第二部分(第2～14自然段)：阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。
第三部分(15自然段)：以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束全文。
本文在说明“大陆漂移”：是恐龙无处不在的原因这一主体内容时，诠释了“板块构造”理论，还用一个生动的比喻，“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动”，将“板块构造”形象化地说明出来，板块聚散的科学原理也就通俗易懂了。
主体说明部分。列数字是一个重要说明方法，如“在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2．25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年后，又开始显示出破裂的迹象”。
“大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分。”
“印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。”
“到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了。”
“大约经历了1亿年， (南极)气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物种类和数量也大量减少。”
“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上十分之九的冰在南极。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。”
——运用大量的数据进行说明，给人以科学依据充分的印象，有很大的说服力。
此外，文章的第二、三部分相对于 部分，又是在举例说明，说明“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”这一科学论断。
(四)总结、扩展
科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过怀疑、推测、研究、论证之后有新的发现。同学们要从中受到启发，善于多角度思考问题，以培养自己的创新能力。
为学生提供一篇短文《 各大洲都有恐龙的足迹吗》，进行比较阅读，使大家加深对《恐龙无处不有》所说明内容的理解，进而从两篇写法各异说明内容却一样的文章中，去找寻自己的发现。
(五)布置作业
借阅有关资料，或参观自然博物馆，或看有关科幻影片，了解一下恐龙的 。
《阿西莫夫短文两篇》教学设计 第二课时
导入新课
恐龙原是地球上的庞然大物，曾以900～1200属之众“统治”地球达一亿七千万年之久，后来一齐消失了。它究竟是怎么灭绝的，至今仍然是科学的一个谜。本文是 此谜的一个观点，同学们读后与自己已知的别的观点进行比较，看哪种观点更让人信服。
(一)明确目标
1．本文有关恐龙灭绝的观点要把握。
2．本文说明其观点的依据、顺序及方法。
(二)整体感知
学生自读课文，思考问题：
1．对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？
2．作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？
讨论明确：
1．科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是：“撞击说”和“火山说”。
“撞击说”的依据：在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
“火山说”的依据：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
2．作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
(三)重点、难点的学习及目标完成过程
学生再读课文，思考问题：
1．在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”？
讨论明确：
在作者看来，有论据验证的理论才能成立。
作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介绍：
一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。
斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件下，斯石英可以保持数百万年。(列数字说明)
在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到过巨大陨石的撞击。(举例子说明)
在进行过原 爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。(举例子说明)
由以上两例，作者认为斯石英也应该出现在压力 的地壳深处。
火山活动地区至今没有发现过斯石英。作者认为，地壳深处的斯石英可以通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度 ，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。
由此作者断定：斯石英出现的地方肯定发过撞击。
加上科学家又有新的发现：在岩层年龄为6500万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中，检验到了斯石英存在的一种原子排列。
就这样，作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
2．你能把作者的思路理清楚吗？
讨论明确：
作者以科学发现和科学实验的成果为依据，层次清楚地说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。
说明顺序：科学发现→观点产生→科学研究发现→印证观点。这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明顺序。
3．科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？你怎么认为？
作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难(万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击)。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为当将来面对这种事件时，我们可以采取某种应急措施。
(学生谈个人的认识，言之成理即可)
4．本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？
讨论明确：
本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成《恐龙是怎样灭绝的》，文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。
(四)总结、扩展
1．同学们拿出自己搜集的有关恐龙及恐龙灭绝的资料，大家互相交流，看看哪种学说自己最感兴趣，同时说明自己感兴趣的原因(那种学说成立的科学依据)。
2．科学发现本身是一种科学成果。而对科学发现的研究还会产生系列科学成果，甚至是跨学科、跨领域的，同学们对此进行研讨、分析。
3．《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两文所写内容及所采用说明顺序的相关处。
讨论明确：(1)都围绕恐龙展开说明内容；(2)都以科学发现引发科学观点，科学研究印证科学观点为说明顺序；(3)两文都表明：不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
概括段落大意是中考经典阅读考题之一，不过我们只要掌握以下五个方法，遇到这类型题型就能举一反三。初中语文阅读概括段落大意常考题型：概括某一自然段的段意。昂立新课程小编为大家介绍概括段落大意主要方法，帮助大家快速掌握此类题型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。
摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为 段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作 段的段意。
摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。
概括段落大意方法之串连法
如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的 段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。
概括段落大意方法之取“主”法
无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》 大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之缩句法
有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。
概括段落大意方法之抓体裁法
写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法——谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。
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